ðą āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļąāđāļāļāļāļļāļāļēāļĨ Kindergarten
by Oxford International Curriculum
ðą āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢāļāļąāđāļāļāļāļļāļāļēāļĨ Kindergarten
by Oxford International Curriculum
āđāļĢāļēāļāļāļāđāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļĢāļ°āļāļąāļāļāļāļĄāļ§āļąāļĒāļāļāļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļāļāđāļāļ§āļāļīāļ Holistic Learning āļŦāļĢāļ·āļ āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāļāļāļāđāļĢāļ§āļĄ āđāļāļĒāļĄāļļāđāļāļāļąāļāļāļēāđāļāđāļāđāļŦāđāđāļāļīāļāđāļāļāļĒāđāļēāļāļŠāļĄāļāļļāļĨ āļāļąāđāļāļāđāļēāļ āļĢāđāļēāļāļāļēāļĒ āļāļēāļĢāļĄāļāđ āļŠāļąāļāļāļĄ āđāļĨāļ°āļŠāļāļīāļāļąāļāļāļē
āļāļāļāļāļēāļāļāļĩāđ āđāļĢāļāđāļĢāļĩāļĒāļāļĒāļąāļāđāļāđāļāđāļĢāļ·āđāļāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĒāđāļēāļāļāļĢāļīāļāļāļąāļ āđāļāļĒāđāļāđ āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļāļĢ Oxford International Curriculum (OIC) āļāļķāđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ āđāļāđāļāđ āļāļ°āđāļāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāđāļāļŠāļąāļāļŠāđāļ§āļ 50% āļāļāļāđāļ§āļĨāļēāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļŠāļ·āđāļāļŠāļēāļĢāđāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĢāļ°āļāļģāļ§āļąāļāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļāļīāļāļąāļāļāļĢāļđāļāđāļēāļāļāļēāļāļī
āļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļāđāļāđāļāļāļĩāđāļāļĢāđāļāļĄāļāļīāļāđāļāđāļāđāļŦāđāđāļāđāļāđāļāđ āļĨāļāļĄāļ·āļāļāļģāļāļĢāļīāļ (Hands-on) āļāđāļēāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāļŠāļāļļāļāđāļĨāļ°āļĄāļĩāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒ āđāļāļ·āđāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄ āļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđ āļāļēāļĢāļāļīāļāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđ āļāļēāļĢāđāļāđāļēāđāļāļāļāđāļāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĒāļđāđāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļđāđāļāļ·āđāļ
ðĻ āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāđāļēāļāļāļēāļĢāđāļĨāđāļ (Play-Based & Inquiry-Based Learning)
āđāļāđāļāđ āđāļāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāđāļēāļāļāļāļāļēāļāļŠāļĄāļĄāļāļī āļāļīāļāļēāļ āļāļāļāļĢāļĩ āļĻāļīāļĨāļāļ° āđāļāļĄāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđ āđāļĨāļ°āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļāļŦāđāļāļāđāļĢāļĩāļĒāļ
ðŋ āļŠāļāļāļ āļēāļĐāļē (Bilingual Environment)
āđāļāđāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļāļīāđāļāļāļīāļāļ§āļąāļāļĢāļāļĢāļ°āļāļģāļ§āļąāļ āđāļāļĒāļĄāļĩāļāļĢāļđāļāđāļēāļāļāļēāļāļīāļĢāđāļ§āļĄāļŠāļāļāđāļĨāļ°āļāļđāļāļāļļāļĒāļāļąāļāđāļāđāļāļāļĒāđāļēāļāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļ
ð§ āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĄāļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļāļāļāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļ
āļāļĢāļđāļāļ°āļŠāļąāļāđāļāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāđāļāđāļāđāļāđāļĨāļ°āļāļ āđāļāļ·āđāļāļāļāļāđāļāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāđāļĨāļ°āļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļĻāļąāļāļĒāļ āļēāļāļĢāļēāļĒāļāļļāļāļāļĨ
ð āļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļąāļāļĐāļ°āļāļĩāļ§āļīāļ āđāļĨāļ°āļāļīāļŠāļąāļĒāļāļĩāđāļāļĩ
āļāđāļēāļāļāļīāļāļ§āļąāļāļĢāļāđāļēāļĒāđ āđāļāđāļ āļāļēāļĢāļāđāļ§āļĒāđāļŦāļĨāļ·āļāļāļąāļ§āđāļāļ āļāļēāļĢāļĢāļāļāļāļĒ āļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļąāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĒāļđāđāļĢāđāļ§āļĄāļāļąāļāļāļđāđāļāļ·āđāļ
āđāļāđāļāđāļĨāļ°āļ§āļąāļ āđāļāđāļāđāļāļĩāđāļāļĢāđāļāļĄāļāļīāļāļāļ°āđāļāđāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāđāļēāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđ
āđāļāļīāļāđāļāļāļēāļŠāđāļŦāđāļāļīāļāļāļĒāđāļēāļāļāļīāļŠāļĢāļ° āļŠāļģāļĢāļ§āļāļŠāļīāđāļāđāļŦāļĄāđāđ āđāļĨāļ°āđāļŠāļāļāļāļąāļ§āļāļāļāļĒāđāļēāļāļĄāļąāđāļāđāļ
āļ āļēāļĒāđāļāđāļāļēāļĢāļāļđāđāļĨāļāļāļāļāļļāļāļāļĢāļđāļāļĩāđāđāļāđāļēāđāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļāļīāļāļāļāđāļāđāļāļāļāļĄāļ§āļąāļĒāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļĢāļīāļ
Integrated Studies
āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāđāļāļāļāļđāļĢāļāļēāļāļēāļĢ āļāđāļēāļāļāļĩāļĄāļāļĩāđāđāļāļ·āđāļāļĄāđāļĒāļāļāļąāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĢāļīāļ āļāļąāđāļāļ āļēāļĐāļēāđāļāļĒāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļĪāļĐ āļĢāļ§āļĄāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļāđāļēāļ āđāļāđāļ āļ āļēāļĐāļē āļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ āđāļĨāļ°āļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ
Phonics
āļāļķāļāļāļąāļāđāļĨāļ°āļāļāļāđāļŠāļĩāļĒāļāļ āļēāļĐāļēāļāļąāļāļāļĪāļĐāļāļĒāđāļēāļāļāļđāļāļāđāļāļ āđāļāđāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļāļī
Storytelling
āļŠāļāļļāļāļāļąāļāļāļēāļĢāđāļĨāđāļēāđāļĢāļ·āđāļāļ āļāđāļēāļāļāļīāļāļēāļ āļāļēāļĢāļāđāļēāļ āļāļēāļĢāđāļŠāļāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļĩāđāļāļāļāđ
Music & Movement
āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļāļāļāļĢāļĩ āļāļĢāđāļāļĄāđāļāļĨāļ·āđāļāļāđāļŦāļ§āļāļēāļĄāļāļąāļāļŦāļ§āļ° āđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļīāļāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāļĄāļąāđāļāđāļ
Fit & Fun
āđāļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĢāđāļēāļāļĢāđāļēāļāļāļēāļĒāđāļŦāđāđāļāđāļāđāļĢāļ āļāļąāļāļāļēāļāļĨāđāļēāļĄāđāļāļ·āđāļāļĄāļąāļāđāļŦāļāđāđāļĨāļ°āļĄāļąāļāđāļĨāđāļ āļāđāļēāļāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāļŠāļāļļāļ
Creative Play
āđāļĨāđāļāļāļĒāđāļēāļāļāļīāļŠāļĢāļ°āđāļĨāļ°āļĄāļĩāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒ āđāļāļ·āđāļāļŠāđāļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļāļŠāļĢāđāļēāļāļŠāļĢāļĢāļāđāđāļĨāļ°āļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļāļŠāļąāļāļāļĄ
Project
āđāļĨāļ·āļāļāļāļģāđāļāļĢāđāļāļāļāđāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāđāļ āļāļķāļāļ§āļēāļāđāļāļ āļāđāļāļāļ§āđāļē āđāļĨāļ°āļāļģāđāļŠāļāļāļāļ§āļēāļĄāļāļīāļ
Coding (āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļ āļ.2âāļ.3)
āļāļđāļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļīāļāļāļĒāđāļēāļāđāļāđāļāļĢāļ°āļāļ āļāļķāļāđāļāđāļāļąāļāļŦāļēāđāļĨāļ°āļāļąāļāļāļēāļāļąāļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļāļīāļāđāļāļīāļāļāļĢāļĢāļāļ°